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1.知识目标
1.词汇：学生能够听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map能够听懂、会说单词：toy, box
2. 句型结构：能够听懂、会说句型Where is...？ It’s in/on/under... Is it in/on/under...？ Yes, it is. / No, it isn’t.
3. 字母与语音：知道元音字母o在单词中的短音发音/ ? /。
2.能力目标
1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is ...？ It’s in/on/under...来询问物品位置并回答。
2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Is it in/on/under...？ Yes, it is. / No, it isn’t. 猜测物品的位置并进行回答。
3. 能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ ? /, 并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
3.情感目标
教育学生要养成良好的行为习惯。
四、课时安排
The first period Part A Let’s learn Let’s do
The second period Part A Let’s talk Let’s play
The third period Part A Let’s spell
The fourth period Part B Let’s learn Let’s do
The fifth period Part B Let’s talk Let’s play
The sixth period Part B Start to read Let’s check Let’s sing
Part C Story time
Unit 4 Where is my car? 第2课时
一、教学内容
本课时的主要内容是描述物品的位置，在教学过程中，利用教室内的人及物品来进行游戏操练，让学生在熟悉的环境中，真实的场景下使用语言，从而真正达到听懂、会说的目标。在学习本课重点句式前，复习有关文具的单词，以保证学生能够真实的交流。
二、教学目标
1.认知目标
能在实际情景中灵活运用以下句型: Where is my…? Look! It ’s on/in/under your…
2.能力目标
培养学生的口头表达能力。
3.情感目标
1.培养学生正确归类物品，保持房间整洁的好习惯。
2.培养学生乐于用英语做事情。
三、教学重点、难点