1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
重点
1. 复习本单元所学的主要知识。
2. 检验本单元的学习成果。
3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。
难点
1. “C. Story time”部分的故事的理解。
2. 游戏“Hide and seek”规则的掌握。
三、教学准备
1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动脚素材。
2. 学生自备玩具娃娃。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
打招呼。
T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss， T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks.
教师拿出课本，并将课本放在讲台上，说：“The book is on the desk.”接着将课本放在讲台下面，说：“The book is under the desk.”再将课本放在讲台的抽屉中，说：“The book is in the desk.” 学生参照教师的示范，拿出自己喜欢的一样东西，边做动作边用学过的表示物体位置的介词说句子。
Step 2: Preview 教师依次出示书桌、椅子、帽子、球、小轿车、小船、地图、玩具盒、箱子的图片，学生根据图片大声地说出相应的单词 接着教师将这些单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法练习读这些单词。
Step 3: Presentation
1. Let’s check.
(1)Listen and tick(√) or cross (×). ①让学生观察教学挂图，相互说一说挂图中物体的位置关系。 ②播放教学录音，学生边听边判断所听内容与图片是否相符。 ③学生再次听录音，师生一起核对答案。 ④学生跟录音读，提醒学生在跟读的过程中模仿录音中的语音、语调。 (2)Look and tick(√). ①出示本部分的教学挂图，让学生用句型“What’s...?”和“It’s ...”谈论挂图中有什么。 ②学生根据挂图内容勾出与挂图中的物体相对应的单词。 ③师生一起核对答案。
2. C. Story time.
(1)教学故事中的重点句型。
①T: Let’s make our arms short. (教师边说边做动作)Are you ready? Ss: Yes. T: Let’s make our body long. (教师边说边做动作)Are you ready? Ss: Yes. ... 教师再说几个指令，帮助学生理解句子“Are you ready?”的意思。
②教师让全班学生闭上眼睛，并把自己的课本藏起来，说：“Where is my book? I can’t find it. (教师边说边做夸张的手势，帮助学生理解句子‘I can’t find it.’的意思)”学生用句型“Is it...？”进行猜测。
③教师用班级中学生的座位关系引出单词“behind”的教学。
(2)在多媒体上逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容。
(3)教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。
(4)然后播放教学录音，让学生回答问题：Where is Zip？
(5)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。
①Are you ready?准备好了吗？这是课堂教学的常用语，可用在做游戏前，或上课前让学生做好准备。
②I can’t find you!我找不到你，find的意思是“找到”，强调找的结果，是及物动词，后面可直接跟名词作宾语。而look则是不及物动词，强调找的过程，表示“找某物”时可以用look for，如： What are you looking for? 你在找什么？ I’m looking for my crayon. But I can’t find it. 我在找我的蜡笔，但是我找不到它。