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1.培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。
2.能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。
二、教学重点
1. 理解故事意义，并能用正确的语音语调朗读故事;
2. 能灵活运用主句型来交流信息。
三、教学难点：
1.培养学生利用音标直拼单词的能力。
2.在语篇中运用单词，并能表演故事。
四、教具准备：
1.相应的单词卡片和头饰。
2.课件、录音带
五、评价：
采取多种形式的过程性评价。
六、教学过程：
Step1. Warm –up
课前热身，观看Hide and seek 动画片
T:Hello, boys and girls. Do you like watching cartoons?
S:Yes or no?
T:So, before our class, Let’s watch a cartoon. They are playing a game. After watching the cartoon you should tell me the name of the cartoon.
(设计意图：观看动画片将学生带入到英语学习的氛围中来，给他们在课前就创造一个轻松愉快的学习氛围。而且，此动画的主题正好是Hide and seek. 此话题和本节课教授内容主题紧扣。而且此游戏也是学生喜欢玩的游戏，都不陌生。让学生在观看动画的过程中，感受Hide and seek的意思。)
Step2. Pre-reading
1. 承上，引出Hide and seek 并教授。
T: Wow! An interesting story! Just now you watched the cartoon. Can you tell me the name of the cartoon? Who can tell me?
T:Yes, hide and seek. Do you know the meaning of hide and seek? You can speak in Chinese. Ss: 捉迷藏。
T：Wow! Great! You got it.
(设计意图：运用生动有趣的动画片，吸引学生的注意力和兴趣，同时通过动画片，让学生根据内容，猜词测意。)
2. 教读生词： hide seek hide and seek的连读
① How to read this word? Hide hide hide Follow me please. /h/-/ai/-/d/ hide (手指数音节读)
② How to read this word? seek seek seek Follow me please. /s/-/i:/-/k/ seek (手指数音节读)
(设计意图：运用模仿学习法，让学生感受自然拼读法的魅力。培养学生见词能读，听音能写的能力)