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程1、热身
歌曲：”Number song”
2、复习旧知
复习数字、时间的表达以及前几个课时所学习的单词与句型。
3、新课呈现
引入：由“喜羊羊与灰太狼的一天”引入教学。
新授：
（1）PPT中首先出现狼堡的图片，红太狼走进房间叫灰太狼起床抓羊，由此引入get up的教学;教师接着问：What time is it ? 学生回答：It’s 7:00.教师由此导入句型It’s time to get up.
（2）PPT中的场景切换到羊村，喜羊羊叫醒正在睡懒觉的懒洋洋一起去学校，由此引出单词词组go to school.接着导入句型It’s time to go to school .
（3）PPT中的场景切换到羊村学校，喜羊羊他们正在上语文课，下课铃声响了，教师说：It’s 4:00. It’s time to go home.由此引出单词词组go home。
（4）喜羊羊他们在回家的路上遇到了灰太狼，灰太狼说：Go home with me.并把小羊们抓回了狼堡。教师说：What time is it?学生回答：It’s 9:00 p.m.灰太狼将小羊们在放锅里炖着后说：It’s time to go to bed.由此引入单词词组go to bed的教学。
教
学
过
程（在教授新知的同时可采用多种形式来帮助学生加深记忆，如：个别认读，小组认读，男女分组认读，全班齐读和小组竞赛等方式。）
操练
通过闯关营救小羊进行知识操练
（1）任务一：读一读，说一说。
（2）任务二：听音，标序号。
（3）任务三：看图选择。
（4）任务四：读一读，用for或to填空。
5、总结
（1）由学生总结本课时所学的单词词组。
（2）引导学生总结It’s time for...和It’s time to...的区别
（3）通过本课学习，教育学生学会珍惜时间，合理安排时间，学会做时间的主人。
6、作业
（1）抄写本节课所学四个动词短语；
（2）制作一个时间表，并准备好下节课介绍。
板书设计Unit 2 What time is it?
B Let’s learn