《B》优质课教案下载-昆山市优课

2学情分析评论

学情分析:

? ?四年级小学生对新事物总是充满着好奇,但是保持兴趣时间却不能长久,比较活泼好动,喜欢表现自己。他们从三年级开始学习PEP英语,有一定的基础,能用英语表达有关颜色并掌握了用颜色来描述物品的本领。服装穿着是学生们日常生活中必不可少的重要组成部分,学生更有兴趣了解怎样用英语表达各种服装的名称以及如何进行服装和颜色的搭配,能得体穿衣,展现自己独特的一方面。

3重点难点评论

教学重点难点

单词: coat, shirt, jacket, sweaters, socks, shorts.

句型: I want to wear…

单词:在情境中应用单词pants, socks, shorts等的复数形式。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】Unit5　My　clothes　SectionB　Let｀s　learn评论

教学过程

Step 1 Greetings

Teacher asks: How are you? What’s the weather like today? What time is it?

Students answer.

设计意图:给学生创设一个开放宽松的环境,使学生怀着轻松愉快的心情投入学习。

Step 2 Teach new words

教师出示课件,孩子们说出已过的单词, 利用已学单词来教学新词。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,带领孩子们学习一遍,并引导孩子们体会复数单词“s”的意义。

利用chant 巩固所学新词。

在教学单词的同时,呈现句型: I want to wear my ……,把单词和句子融合在一起。

设计意图:在反复的操练中突破本课时的重、难点让学生观察总结这些单词都是单数,同理推出jeans, pants, shorts, shoes, socks为复数。

Step3. Listening.

1. Help students go through the picture on Page 52 , let students listen and repeat.

2. Pair work

Show another ppt to ask students work in pairs

Where are your socks?

What color are they?

设计意图:通过此环节检验学生的复数单词学习效果及掌握情况,并操练句型。

Step 4. Practice.