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2、能听说读写句型：Whose coat is this? Whose pants are these?
3、能完成Let’s find out中的对话表演。
教学重点：正确认识本课单词。
教学难点：运用所学单词和句型对话。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
在A部分中，学生已经学习过涉及名词单复数的一般疑问句的表达：Are these/those…?通过复习将旧知强化，并引出新知。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
一、Warming up
1、Free talk
T:Where is our classroom?
S:It’s on the fourth floor.
T:What time is it now?
S:It’s ten o’clock.
T:It’s time for______.
S:English class.
T:What’s the weather like today?
S:It’s______.
T:Can you wear your pants?
S:Yes,I can.﹨No,I can’t.
2、Let’s play a game. (Look at the pictures,you say the words qickyly.)
/hu:z/谁的 Whose coat is this?
It’s mine.(我的)
mine = my coat随后教师随意拿学生桌面上的文具来提问，如：Whose pen is this? S:It’s mine.
好，下面考考同学们能不能将我们刚学的东西活学活用。
3、I can ask 我会问
Whose hat is this? It’s Hui Tailang’s.
Whose dress is this? It’s Mei Yangyang’s.
Whose pants are those?
They’re Xi Yangyang’ s.
4、Talk about your clothes in a group of four.