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(3) 小组内讨论发音规则。
二． Look and say.
Listen and circle.
Read and discuss the rules in groups.
Listen and clap hands when you hear “ur,ir”.
Game “Pick stars”to practice “ur,ir”in words.
Chant together.
设计意图：（1）进一步检验学生们文本重难点的理解与学习；
（2）小组合作增强文本的理解；
（3）实现全组共同进步。
Choose T or F.(根据故事进行判断正误。)
（设计意图：（1）进一步检验学生们文本重难点的理解与学习；
（2）小组合作增强语用能力；
（3）实现全组共同进步。
Expanding Practice.(拓展训练)
Listen and Bingo!(听音，在任意格子里写出你听到的单词，看看谁能Bingo。)
五．你能为tiger续编 “一句话故事”吗？
设计意图：（1）给孩子更多的时间处理消化本课重难点；
（2）围绕新课标理念和课改精神，利用一切活动促进孩子英语综合语用的能力。
（3）以组为单位进行准备与展示，培养孩子们的团体协作能力，增强集体团队意识。
学法指导：
1.同桌之间互相检查（1）；
2.小组内交流学习（2）（3），按4.3.2.1顺序发言；
3.组长组织交流（4）；
4.只汇报（2）（3）（4）的内容。
学法指导：
1.自己独立完成连线并进行比较；
2.小组内交流；
3.整合进行汇报。
学法指导：