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2.能够准确运用句型：Are these ...? Yes,they are./ No,they aren’t. They are ...讨论农场动物。
难点：
sheep单复数形式的正确运用。
在实际生活中准确运用句型：Are these ...? Yes,they are./ No,they aren’t. They are ...
教学方法：
情景教学法、合作交流法、寓教于乐法
教学过程：
创设情境 激发兴趣
·学生一起唱歌曲Old MacDonald had a farm。
师：Who had a farm? What’s on the farm? Let's get on the bus and go to Old MacDonald 's farm.
·课件出示Old MacDonald的招工启示，
Old MacDonald: I need some part-time workers (暑假工) . The summer holiday (暑假) is coming, can you help me?
Mr MacDonald需要帮手，让我们一起去看一看。
【设计意图：歌曲动画导入，激发学生的兴趣。通过Old MacDonald的招工启示自然引入到新课学习中。整堂课以面试贯穿始终，使课堂更加生动有趣。】
合作交流 探究新知
If you want to help Mr MacDonald,you need to know the animals on the farm. Let’s try.
面试第一关 Meeting the animals （认识动物）
·听声音，猜一猜是什么动物，出示图片，引出新单词sheep,horse。
（强调horses读音以及sheep的单复数形式）
·通过谜语以及声音，引出新单词cow,hen.
·将单词运用到句型中，分别以What is it?和What are these?提问。
·播放录音，做到听、说、读相结合。
【设计意图：帮助学生更直观地区分单复数】
面试第二关 Go to help MacDonald!（实战演练）
Catch the plane（快闪）
【设计意图：帮助学生复习巩固】
中场休息时间 Play a game!（“萝卜蹲”游戏）
游戏规则：随机选几位参赛者，每位参赛者挑选一个头饰代表一种动物，指定一组开始。例如，被指定一组说：horses蹲，horses蹲，horses蹲完，sheep蹲。被叫到的重复指令。反应慢或说错者淘汰，台下同学一起说“Oh! Sorry!”最后留在场上的参赛者胜出。
【设计意图：寓教于乐，让学生在游戏中巩固所学知识】
三、发挥想象 巩固提升