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That’s a good idea..C omYou’re welcome.
II. Ability aims
Cultivate students’ communicative ability in English.
III. Moral aims
After the lesson
1) students will know how to buy presents for others;
2) Students will know they should not only help our friends but try to help people in need;
3) Students will know they should not waste money.三、学习者分析
七年级的学生，具备一定量的词汇与英语表达方式的积累，在平时的教学中，大部分的学生对英语很感兴趣。本节课的话题是购物，与学生的生活息息相关，学生通过小学阶段的学习，已掌握了部分关于这一话题的单词和短语，学生较愿意谈论的这一话题。但学生在英语学习中还存在胆小怕错，不敢用英语表达自己的观点。所以本课中利用电子白板呈现了许多色彩鲜艳的图片，并预设了一系列活动，以引起学生的注意和兴趣，并让学生参与，在“ 做”中“学”，从而达到学以致用的效果。 四、教学重难点分析及解决措施
本节课的教学重点和难点是与购物相关的单词，商店名称及谈论为某个人买礼物及为何买这种礼物。为突出重点，分散难点，我注意从导入环节开始就用对话引导学生进入与我们日常生活密切相关的购物活动来进行新单词的教学，从为我的女儿购买生日礼物的建议导入到Where can I buy these presents?从而引出课题及shops, shopping malls；通过问Do you like shopping?学生很快得出结论：Some like shopping while others don’t like shopping. 在此情况下教学hate这个单词，为学生创设了合理的语言环境；通过问What do we need while shopping?来学习money和wallet这两个新词。在教学商店名称时，我采用了功能强大的电子白板进行辅助教学，运用其视频播放，拍照功能及隐藏，显示等功能重复对知识点进行训练，让学生通过看，听，说，读，写来学新知和巩固新知，收到了良好的效果。在教学购买礼物的对话和comic strip时，我利用电子白板播放录音，呈现问题，创设情境，让学生通过同伴合作模仿作对话来操练对话和表演，从而让学生在“ 做”中“学”，达到学以致用的效果。总之，本节课我运用多种方法创设语境，再加以电子白板的交互功能，使学生在课堂上有着不一样的体验。五、教学设计教学环节
起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 新课导入
0’-3’40”
教学生词
与主题shopping相关的单词，包括shopping, mall, down, hate, well, money, wallet,学生回答利用白板的书写功能，展示图片与生词，有较强的直观性。
新知学习
3’41”-6’40”
商店名称
bookstore supermarket
candy store cakeshop
bakery toy store 学生看视频，记录并呈现所看到的商店名称利用电子白板的视频播放及拍照功能，学生通过看视频学习不同商店名称，直观且生动有趣。新知巩固
6’41”-13’商店名称
bookshop supermarket clothes shop
sports shop
shoe shop gift shop
flower shop toy shop
学生展示介绍不同商店以及在不同商店可以购买的商品。利用电子白板的交互性及隐藏与显示功能，学生到白板前自己选择介绍的商店，调动了学生的积极性，从而达到了对不同商店名称进行训练巩固的目标。 训练提升
13’01”-20’34”
谈论购买礼物
Millie和Simon的对话