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【教学重点】
1. 掌握“Story time”部分中的词汇和句子。
2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征.
3. 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。
【单元教学难点】
1. 掌握描述他人性格特征的词汇和句型。com
2. 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
【教学准备】
1. 教师准备多媒体课件。
2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。
3. 学生准备笔和纸。
【教学过程】
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you.
二、课前预习（Preview）
(1) 教师出示PPT上体育老师的照片提问：“What’s your PE teacher like?”，学生根据实际情况回答。
(2) 介绍故事背景。
T: Zoom and Zip will have a new PE teacher. What will the new PE teacher be like? Will he / she be short or strong? Let’s listen to the tape and see.
(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：
① What does Zip know about the new PE teacher?
② What does the rabbit look like?
③ Who’s the new PE teacher?
Answer:
① He only knows he’s a good football player.
② He’s very thin and too short.
③ The rabbit.
(5) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。