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1、教师准备实物、图片、单词卡片。?
教学过程：
1、热身／复习（ Warm－up／ Revision）
日常口语会话活动。
2、新课展示（Presentation）
（1）本课时Let’ s learn 中的单词”cake”认读教学，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词.结合本学期学过的关于动物的单词，巩固练习。
（2）本课时Let’ s learn 中的单词”fish”认读教学，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词.结合本学期学过的关于颜色的单词，巩固练习。
（3）学习”water”认读教学，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词并且能听懂“Dink some water ”。利用“三速”法巩固练习。
（4）学习Let’ s learn 中的单词”rice”认读教学，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词, 并且能听懂“Eat some rice” 利用“三音”法巩固练习。
。
(5) 让学生观看Let’s learn 的动画，了解动画意思
（6）教师分析逐句讲解Let’ s learn，请学生模仿语音语调。
（7）练习句型：
Can I have some +（想要的东西)？
请 给 我 些 …… 好 吗？
Here you are . 给你。
（8）利用本课所学单词，以小组为单位操练以上句型。
（9）请小组代表汇报表演句型掌握情况。
（10）用一组连贯的动作教Let’s do 中的动词eat，cut，，drink. 教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。
（11）让学生一边听Let’s do 的录音，一边跟读并做动作。
3、巩固练习（Practice）
Let’ s check 听力练习。
4、情感教育：珍惜粮食，节约用水
板书设计：
Unit 5 Let's eat
Water fish rice cake.
Can I have some +（想要的东西)？
请 给 我 些 …… 好 吗？
Here you are . 给你。