《Recycle 1》精品教案下载-河南省优质课

一、语言知识和语言技能目标：

1.学生能够自主阅读并理解陈杰的日记，能选择匹配的主题词。

2.能够通过找单词朋友的任务，总结归纳前三单元的语音知识。

3.能够通过连词成句活动复习第2单元的核心句型 。

4.能独立完成连词成句的练习。

二、学习策略目标:

通过小组合作、观察预测、分享交流等方式激活思维,尝试阅读英语日记,了解文章的主要内容。

三、情感态度与价值观：

1、教育学生日记是别人的私隐,不能随便翻阅。

2、通过阅读Chen Jie 的日记,了解别人的校园生活,学会分享自己的校园生活,学会尊师爱校,热爱校园生活。

【教学重点、难点】

教学重点： 1.学生能够自主阅读并理解陈杰的日记，能选择匹配的主题词。

2.能够通过找单词朋友的任务，总结归纳前三单元的语音知识。

教学难点：通过阅读ChenJie的日记,了解别人的校园生活,学会分享自己的校园生活,学会尊师爱校,热爱校园生活。

【教学准备】

教师准备多媒体课件、课文音频MP3、词卡。

【教学过程】

一、热身（Warm-up）

歌曲中情绪热身

Let’s sing： If You’re Happy

2. 通过快看快认，复习前三单元重点单词及词组。

3.Rearrange the words, write down the sentences.

【设计意图】通过Let’s sing将学生带入学习英语的情境中，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，并初步进入本节课的学习。复习前三单元重点单词及词组为新课做好铺垫。

二、呈现（Presentation）

Chen Jie’s diary.

(1) 简单介绍日记内容。

T: Chen Jie is at Willow Primary School. She writes a diary about the school life. Remember ,it’s not polite to open others’ diary, unless others share the diary to us.

Chen Jie shares the diary to us .

Now, let’s read the diary.

【设计意图】简单介绍日记内容，帮助学生形成整体印象。教育学生日记是别人的私隐,不能随便翻阅。