1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
难点：在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。
四、教学过程（Teaching steps）：
（一）、导入（Warm-up）:
Greeting
Sing a song 《In a nature park》
Review the words: Look at the pictures, then read them.
设计意图：用“There is a﹨an….”句型进行操练，之后引出house新词。新旧知识的衔接紧密且过渡自然。
（二）、新授（Presentation）
Step1. 新词学习
house
She is Chen Jie. It’s Chen Jie’s house. （板书呈现house）Practice the word.
T : What happened? Oh, it’s a mouse.（有意的带着学生，说出mouse单词）
Ss: Mouse.
2. Let’s chant.
Big house, small house. One and two.
Big house, small house. I see you.
Look at picture, there are many houses.（学习house的复数，强调发音）
T: Are there any houses in the picture?（引出本课重点句型并板书）
Ss: Yes, there are.（板书呈现）
设计意图：知识由浅入深，层层递进，便于学生理解和接受。
2) tree
1. Guess: What’s behind the houses? It’s a tree.（板书呈现并进行操练）
There is a tree behind the houses.
2. T: Are there any trees in the picture?
S: Yes, there are.
3.拓展练习：There is a ﹨an (apple, peach, orange) tree.
设计意图：利用小游戏猜测的方式引出新词，能够充分满足孩子的好奇心，同时又将知识进行拓展和延伸，将枯燥的单词与学过的单词相结合，组成了新的内容，从而拓宽了学生的知识面。
3) bridge
1. T: What? --Ss: River.
T: Yes. There is a river here. What’s over the river? Bridge. （板书呈现并进行操练）