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能听懂部分录音并完成填空任务。
培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
四、教法、学法
教法：情景教学法、视听法、交际教学法
学法：合作学习法
五、教学重点难点
重点: 1. 能听、说、认读单词“nature”和词组“nature park”。
2. 能灵活运用句型“Are there any…? ” 和“Yes, there are.
No, there aren’t.”进行问答练习。
难点: There be 句型的综合运用。
六、教学用具
多媒体（PPT课件、翻页笔）、
七、教学过程（Teaching procedures）
(一)、课前热身（Warm- up）
Free talk
Let’ chant 导出“nature park”
3、课前复习（Revision）
比一比，看谁记得又快又准。
（words：house, building, lake, bridge, mountain）
4、Say it quckly:用There is/are……说句子。
Today，Miss White and her children go to the nature park again. What’s in the nature park? Ok! Let’s try to review.
(二)、新课呈现（Presentation）
B. let’s try
After seeing so many beautiful things in the nature park, the children are hungry now. They want to find some tables for eating. 教师出示 let’s talk的配图，说But, where are the tables? Let’s listen and fill in the blank in “let’s try”. 教师播放let’s try录音和与全班核对答案。
T: Yes, the tables are beside the lake.
B. let’s talk
1.呈现核心句型“ there be ”的一般疑问句并操练。
（1）、教师展示自然公园图片教授 there be 句型的一般疑问句。
T：Boys and girls.Look at the picture,Are there any tigers in the park?
S:No, there aren’t.