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四、教学过程:
(一)Warm-up
1.Greeting
2.Let’s chant “How do you come to school?”两遍
3.Free talk
T:Good morning!How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出
T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?引出交通规则。
(二)Presentation
1.Let’s learn
(1)再次总结交通规则。
T:大家听一听MIKE有哪些地方做的不对,他应该怎么做呢?
(2)由traffic lights 引出There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.
(3)教师板书新单词,用肢体语言解释做slow down,wait,stop,go的动作。
(4)学生跟读,开火车读,检查读,同时做出相应的动作。
(5)出示每一种交通灯,把单词放到句子中,教师用英语解释并配有动作,用英语来解释刚才听力中Mike的错误,引出新知:
Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.
再放一次录音,学生跟读。
活动:小交警
活动方式:就哦啊是发出“Stop and wait”的指令时,学生要举起红灯并重复指令。举措的学生则被判出局,坚持到最后的获胜。
Practice in pairs。同桌之间进行操练,其中一人任意举起一个交通灯,另一个学生做出相应的动作,并说出该交通规则。
2.Role play
四个同学一组,老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯,让一位学生扮演交警,指挥交通,其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子,对表现好的学生进行奖励。
轮流几回合后,总结规则,完成探究学习第二题。
Summary:what have you learned today ?并进行情感教育,PPT出示一些交通事故的图片,珍爱生命,遵守交通规则。
Homework
1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。
板书设计:
Unit 2 Ways to go to school
Stop and wait at a red light.
Slow down and stop at a yellow light.