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理解与职业和工作有关的语言表达形式，如unusual jobs，too dangerous, That’s not for me, I like, I don’t like, That would be cool.
2. Ability Aims：
能够正确认读unusual jobs，a lion tamer, a bee farmer, a computer game tester, a magician’s assistant, a nut cracker等词
能借助图片读懂简单的小故事，并正确朗读所学故事，或在教师的帮助下表演、复述故事。
Strategy Aims:
能在教师的指导下提取并整理关键信息，指导学生利用关键信息进行表演与复述。
4. Moral Education：能体会到学习英语的乐趣。
5. Culture Consciousness: 了解中国人与美国人对于工作与职业的不同看法。
Key Points：能借助图片读懂简单的小故事，并正确朗读所学故事，或在教师的帮助下表演、复述故事。
Difficult Points：能在教师的指导下提取并整理关键信息，指导学生利用关键信息进行表演与复述。
Teaching Method：任务型教学法
Teaching Tools：课件、课堂任务单
Teaching Progress
Teacher’s
Activities
Students’
Activities
Design Idea
Step 1:
Warm up
Step 2:
Review
Step 3: Pre-task
Step 4: While- task
Step 5: Post-task
Step 6: Summary and Homework
播放歌曲What do you want to do?
师生共唱歌曲
教师出示各种职业图片，示范说出自己想要从事的职业，并询问学生想要从事的职业。根据学生回答做出反应并绘制思维导图。在此基础上引导学生说出自己关于该工作的看法。（分利弊两方面进行总结）
出示Zip的图片，提问：What does she want to do?