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教学流程
Step 1:Warm-up
课件出示职业图片和交通工具,让学生根据职业选择交通工具。运用重点句型What does he/she do? How does he/she go to work?进行操练。
Step 2:Presentation
A Let’s try
1.要求学生浏览文本,找出关键词,抓听重点。
2.选出正确答案。
3.答案核对。
Let’s talk
1.学生通读预习,了解大体意思。?
2.师生互译,精读文本内容,对难点单词及句子进行标注。
3.再次阅读,并独自找出以下问题的答案。
a.Where does Mike’s uncle work?
b.How does he go to work?
4.核对答案,朗读文本内容。?
5. 运用重点句型Where does he/she work?How does he/she go to work?操练P50中的情境图。
Let’s check
1.要求学生浏览文本,找出关键词,抓听重点。
2.选出正确答案连线。
3.再次听录音,完成三个问题的答案
a.What does Wang Fang’s uncle do?
b.Will the children go home together?
c.Write three other jobs:____ ___?? ___
4.答案核对。
课堂小结
掌握四会单词,并会运用句型Where does he/she work?How does he/she go to work?进行问答。
作业布置
抄写Let’s talk文本内容并翻译.
板书设计
Unit5 What does he do