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(1)学习单词：point meter younger, older, taller, shorter, longer,than;
(2)掌握句子：How tall are you ? I’m 1.61 metres.I’m taller. You’re older than me,too.
2、难点：正确使用句子“......is.....than.....”进行各种比较。
【教学资源】PPT，襄阳教育资源公共服务平台。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
教师播放My small cat歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛
课前小游戏“唱反调”来导入本节课需要学习的新单词。
唱反调：tall ——short long——short old——young
Step 2：Presentation
1.展示辅助学生记忆单词的图片（形容词原级与形容词的比较级作对比,素材的选取来自于学生的平时喜好，从学生的角度出发，这样更能吸引学生的课堂注意力）：
（1）tall,tall,taller.Yao Ming is taller.
（2）young,young,younger.The baby is younger.
（3）old,old,older.The woman is older.
（4）long,long,longer.The train is longer.
（5）short,short,shorter.His hair is shorter.
2.老师边打节拍边领读，学生跟随老师打节拍跟读。
3.用不同颜色来区别形容词原级与比较级的单词，让学生自己找出形容词变比较级的规则变化规律并加以总结。
Step 3：Practice.
1.写出形容词的比较级。
Tall——taller young——younger old——older short——shorter long——longer2.游戏环节。What's missing?
教师通过ppt展示taller、younger 、older、 shorter 、longer这五个单词，下一张PPT缺失其中一个单词，其他单词位置不变，让学生快速找出缺失单词，在游戏中让学生掌握单词的音、形。
建立在上一环节中的warm-up，再次开展“唱反调”游戏，
唱反调：taller —shorter longer—shorter older—younger
使学生在游戏中掌握单词的义同时活跃课堂氛围。
逐层深入，建立在新单词的学习中接触对话练习。
Than Yao Ming is taller than Yang Wei
Yang Wei is taller than Yang Yangyang
建立在唱反调基础上，逆向思考：
Yang Wei is shorter than Yao Ming