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《ie?üe?er》教学设计
教学目标：
1、 在情境中学会复韵母ie?、üe，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。
2、 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会ie、üe,er的四声 。
教学重点：?ie üe er的发音及书写。
教学难点：?er的发音。
教学准备：?PPT多媒体课件
一、 情境导入，复习巩固。
1、 创设情境：（3分钟）
小朋友,今天老师想带大家去美丽的海南岛玩一玩，你们想去吗？看，在我们的面前有一架飞机，让我们坐上飞机出发吧。飞呀飞呀，飞过了高山，飞过了山村，美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。
2、 复习旧知：看，我们熟悉的朋友来欢迎我们了，你认识他们吗？（请看大屏幕，出示6个复韵母）
（1）认读复韵母
A、谁来响亮地跟他们打个招呼？（开火车竖着读，横着读，双轨读，读的真好，表扬）
B、它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）
（3）我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧！（齐读，表扬）
二、情境引路，学习ie üe er?（20分钟）
过渡： 现在我们就跟着老朋友一起去欣赏美丽的海南岛吧，
学习ie和它的四声
（出示课件椰树，让学生看图）
1你在美丽的海南岛看见了什么？