一年级上册《4 四季》公开课教案下载

五、说教学过程

　　一、看，初识美

　　1．师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？

　　2．（利用交互式电子白板播放《四季》图片和音乐），空灵悠扬的音乐声中，“春花烂漫”，“出水莲”，“一叶知秋”，“落雪无声”的四季风景缓缓入画。

【设计意图：充分利用白板资源，向学生展示各具风情的四季美图，拓展学生视野，启迪其思维，促使学生受到情感的熏陶。交互式电子白板的音乐、画面、视频的全面结合，可以让学生的听觉享受与视觉感悟结合，让学生看到、听到、感觉到，从而调动学生各方面的体验，加深了对文本的解读。】

　　3．师：大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗？

　　4．大自然妈妈这四位漂亮的姐姐各有一个好听的名字，让我们一起大声喊出他们的名字，好吗？（师板书：春、夏、秋、冬）

　　5．春夏秋冬还有一个统称，叫做~~真不错，这就是今天学习的课题，认真看老师写课题，（白板调出田字格板书“四季”）。第一笔竖起笔靠左，稍向右斜，第二笔横折，横要长，折稍稍左斜，第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。

【设计意图：在教学生字时，利用电子白板方便快捷地调出写字的田字格，并选择好所需的笔，包括笔的粗细、颜色进行示范。同时利用其放大功能将田字格放大，既能吸引学生的注意力，又能使学生更好地观察字形。】

6、齐读课题

二、画，感知美

1、我们都知道一年有四季：春季、夏季、秋季、冬季。一年又一年，花谢花又开，四季轮回中，小朋友渐渐长大了。可是，你是否认真地观察过四季呢？四季里小动物的活动不同，植物的变化就更大了。今天，，老师请来了四季的代表，你们看。

2、你知道他们分别代表哪个季节吗？（利用白板出示：燕子、蝉、青蛙、大雁、蛇、熊；梅花、桃花、菊花水仙、兰花、桂花、荷花、梨花。

【设计意图：在教学开始，改变以往的枯燥的读课文、认生字的教学方式，利用白板的拖拽功能，让学生到白板前，将动物、植物拖到适合的季节的位置，并且边拖动边解释为什么要把这些拖到这。这个环节里，学生不仅对每个季节的动物、植物有了更深的理解，而且是学生和白板的真正意义上的亲密接触，拉近了学生和媒体之间的距离。】

过渡：小朋友们都善于观察。是呀，四季美如画，有位诗人爷爷用他灵动的笔， 写下了这多彩的四季呢。 想听听吗？

　　三、读，感悟美

1、师配乐范读全文 （电子白板播放音乐、呈现课文插图及对应的文字）

　　 2、好听吗？想读吗/？听要求：边读边圈画出生字，圈完的同学请你轻轻地叫醒这些字宝宝。老师想问问大家，读书的时候遇到不认识的字怎么办？（借助拼音，问同学，问老师，查字典。）开始吧！（利用白板的手写功能，学生上台勾、划出本课生字）。

【设计意图：利用白板的手写笔功能，提高学生解读文本的效率。新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生阅读。应该以读代讲，读中感悟。】

　　 3、四人小组合作，一人读一个季节，互读互听，比比谁读得最熟练。