部编版《4 四季》优质课教案设计

《四季》教学设计

教学目标：

1、借助拼音会认10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

教学重、难点：

1、认字和练习朗读。通过观察和朗读，感知四季的不同特征，产生对大自然的喜爱之情。

2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。

一、激趣导入

1、激趣导入

大地妈妈有四个女儿，分别是春、夏、秋、冬。她们为大地增添了光彩与美丽。这四位漂亮的姐姐各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让黄澄澄橘子挂在枝头；还可以让世界一夜之间变成一片雪白。你们想去见见这四位姐姐吗？每个季节都有与从不同的特点，让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！

2、板书课题：4、四季

二、初读课文

1、师范读课文，生听准字音。

2、学生用自己喜欢的方式读课文。要求：借助拼音把课文读正确，边读边画出生字。

3、认读生字

（1）出示生字：尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬

A、全班认读生字，师及时纠正。B、指名认读生字。C、开火车读。

（2）摘掉生字宝宝的拼音帽子，指名学生读，给生字宝宝找朋友。

4、你们是用什么方法记住这些生字的？（加一加，减一减，换一换）认识三个偏旁：讠 虫 夂。