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《四季》教学设计
教学目标：
1.学习13 个生字，认识3个偏旁。
2.能读准字音，感情朗读，背诵课文。
3.了解一年四季每个季节的特征。
4.培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点：
朗读课文，背诵课文。
教学难点：
认识折文等3个偏旁；会写“天、四、是”3个生字。
教学准备：
1.课件。
2.引导学生课前了解每个季节的特征。
教学过程：
一、揭示目标
1.揭示课题
(1) 小朋友，你们知道一年有几个季节吗？哪几个？
小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节( 板书：四季) 。但是，我们现在是一年级的小学生了，这4 个字不但要会说，还要想办法记住它们。
(2) 有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗？
2.学生自学