1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《四季》教学设计
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2. 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
3. 能仿照句型说句子。
教学重点：
本课的教学重点练习朗读，并能背诵课文。
教学难点：
让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，仿照课文句型说话，激发对大自然的喜爱之情。
教学过程：
复习字词，导入新课
同学们，上节课我们学习了一群生字宝宝，你们还认识它们吗？我们来开火车读一读吧！（开火车读）生字宝宝可真淘气，它们躲进了词语里，你们还能读出它们吗？（点读）你们真棒，都读对了。
同学们，上节课我们还知道了大自然妈妈有四个漂亮的女儿，她们可以让柳树发芽，可以让荷叶铺满池塘，可以让香甜的果子挂满枝头，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。你们知道他们的名字吗？春夏秋冬四个女儿在一起，我们又可以称它为——《四季》我们一起来读课题。4、四季(全班齐读课题）
学习生字，认写结合
同学们，我们一起来看看“四”字，打开语文书61面，大家认真观察，它的笔顺和它在田字格里的占位，谁来当小老师教柯老师写。（全包围结构：先里边再封口）谁来当小老师带大家写四字。
下面每位同学在老师发的田字格纸上写四字，看谁写得跟书上一样好。全班写（提醒坐姿，一二三四，摆正姿势），PPT展示一名学生的字，请其他同学点评。
初读课文，整体感知
同学们，淘气的生字宝宝从田字格里跑出来，跑进课文里了，你们还会认识他们吗？
下面请大家自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。
听到大家读得这么认真，柯老师也想读了，想听柯老师怎么读的吗？（教师范读）