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《四季》教学设计
教学目的：
1、认识11个生字，会写4个字。学会竖弯钩、横折弯钩两种笔画，认识”口、禾、雨、月”4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，在教学情境中，感悟四季的特征，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
1、鼓励学生采用不同的方法识字，交流识字方法，口头组词。
2、写好”七、儿、九、吴“四个字，读准字音，认清形。
3、通过诗歌和画面情境的有效整合，引导学生感悟四季，有感情地诵读课文。
课前准备：
课件、生字卡片
课时安排：
1课时
情境导入
1、师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（生：四个季节）
2、板书课题,朗读正音。
3、课件出示四季图片，说一说它们分别是四季中的哪个季节？
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