《写字表》公开课教案下载

木字的变化

教学目标：

1.认知目标：培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。养成良好的书写习惯。

2.情感目标：激发学生对中国汉字的热爱，教育学生对谦让品质的学习。

教学难重点：木字底、木字旁、木字头的写法。

教学用具：实物投影仪、字卡、ppt、

教学时数：一课时

教学过程

一、文字演变

1．今天，老师带了一个小伙伴，他是（出示木字）。你想和他交朋友吗？和他交朋友要先了解他，那听听他的故事吧！

2．介绍木字的演变过程

PPT：木字的演变过程（亲爱的小朋友们，你们好，我是“木”，早在5000多年前，我的样子就像一棵树，你们看，红色圈出的笔画就是树根，绿色圈出的笔画就是树干，蓝色圈出的笔画就是树枝，那时我们叫做甲骨文，到了商周时代，那会人们把汉字浇铸在青铜器等金属上，所以被人们称之为金文，我们的样子也有了变化，瞧，这就是金文的“木”，到了秦代，人们把汉字刻在了竹简或者木简上，被称为篆书，我的样子也就变了，这就是小篆的木，东汉的蔡伦发明了纸，也就有了我现在的样子了。）

中国的汉字，经历了五千年的变化，不但神奇而且有趣，他们像一个个活泼的精灵，变化无穷。今天我们要来了解的是——木字的变化。（读课题“木字的变化”）

三、教学“木”字

过渡：木就是一棵树，横竖笔直撇捺舒展才漂亮，为了写好这个木字，一位聪明的小朋友给了我们四条小妙招。

1.读口诀：谁来读妙招提醒我们。

（一生读口诀：横微斜，竖要直，撇有锋，捺有脚。）

2.写汉字：听了她的妙招，我们一起试试看，请伸出小手跟老师一起写一下木字吧。

现在你肯定能写漂亮的木字了，请拿出我们的练习纸，注意写字的姿势，（头正，肩平，臂开，足安，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸）

请描一个木字，再写一个木字。