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《大卫上学去》绘本教学设计
【教学目标】
能图文结合，读懂绘本故事。
认真倾听别人说话；掌握阅读绘本的基本方法。
激发读书兴趣，培养读图能力、想象力和语言表达能力，感受绘本之美。
【教学重难点】
通过绘本阅读，学习阅读方法，激发阅读兴趣。
【教学准备】
课件、教具
【教学过程】
感知人物，揭示课题
1、今天老师为大家带来了一位新朋友（出示大卫图）。他的名字叫——大卫（板贴）。指名拼读大卫名。
2、通过这几幅图片，你觉得大卫是一个怎么样的小朋友？为什么？（出示组图）
3、现在他长大了，和你们一样成为了一名一年级的小朋友，上学后的大卫会是什么样呢？今天我们就一起读一读绘本《大卫上学去》。
4、我们从封面上可以看到，这本绘本的作家是美国人大卫·香农，由余治英翻译成中文。
（板书课题，出示封面照片）
学会阅读，渗透方法
1、那这个人是谁？你是怎么知道的？（出示封面老师图片）
小朋友们看得真仔细。（板贴仔细看）
2、除了这些，你们看一下老师的动作是什么样的？通常什么时候会有这样的动作呢？我们听一听老师说了些什么吧?