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《艾山江去上学》教学设计
教学目标
会认“听、手、这”3个字，会写“他、手”2个生字。
能正确、流利的朗读课文1—2自然段。了解艾山江在上学的路上发生了什么事。
教学重点
会认“听、手、这”3个字，会写“他、手”2个生字。
教学难点
能正确流利的朗读课文1—2自然段。
教学过程
谈话导入
老师给大家带来了两个小伙伴，给他们起了好听的名字，一个叫艾山江，一个叫阿依古丽。今天，咱们就来学习第十课《艾山江上学》（师板书，生齐读）
整体感知
1艾山江他们在上学的路上发生了什么事呀？咱们听听课文就知道了（生汇报）
2自由朗读课文，读准字音读通句子，边读边标出自然段。（出示标好自然段的课文，生对照）
3今天我们就来学习课文的1、2自然段。
读课文，学习生字。
1（出示课件）师领读生字。
2观察拼音，发现了什么？（生汇报）
3师领读、小老师领读、齐读、开火车读
4生交流记字方法