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《一个这样的老师》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，正确理解怀特森老师运用与众不同的教育手段来培养学生的怀疑精神的做法。
2、体会“我”的心理活动以及“我们”行为的前后变化，加深对怀特森老师的认识，深刻体会怀特森老师对我们的深远影响。
教学重点：抓重点词句，通过我们心理行为前后变化，体会老师对我们的影响。
教学难点：正确理解怀特森老师运用与众不同的教育手段来培养学生的怀疑精神的做法。
教学过程：
一、导入新课
1、听写字词：
面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕
2、回忆：
课文主要讲了一件什么事？
学生汇报
二、品读课文，感悟交流
1、自读课文1至11自然段
思考：在怀特森老师教“我们”的过程中：
1、“我” 的心理和行为有哪些变化？
2、“我”对老师的情感又有了什么样的变化？
在文中找出相关语句理解。
怀特森老师是一个博学的老师