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守护生命和信念的点点萤光-整书阅读《萤王》

【设计理念】

供应学校近些年一直在进行着“书香校园”的建设。我们每一位语文教师都很明确，结合《语文课程标准》，“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。我们采用了多种形式的阅读。《萤王》是中国首位国际安徒生奖得主曹文轩先生2018年的全新力作，是一部充满诗意与浪漫的作品，书中讲述了萤火虫与男孩间不可思议的缘分，那是生命与生命间的惺惺相惜，阐述着坚持信念与坚守希望的主题，教人尊重生命，敬畏自然。

【教学目标】

1、通过精读和略读等不同方式了解故事内容，分析评价和对比书中主要角色的特点。

2、通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，让学生懂得环境对于人类的重要意义，只有人类和大自然之间和谐共处，才能共同维护地球上最后一块净土。更懂得被他人照亮的同时，怀揣感恩之心去照亮他人。

3、通过交流，初步感知一些读书的方法，并引导孩子们在读写结合的路上继续前行。

【教学思路】

本设计分为三个大的板块：

1、导入环节：

走进作者，了解文本简介：通过看封面、人物表、目录、前言和后记，理清文章脉络，了解文章大意，试着画出简单的思维导图或者是人物图片。对整本书有个大概了解。

2、深入文本，进行整书阅读指导：

第一、人物名片：将文本中主要人物进行提取，并根据前后变化进行对比，找出关键句子或段落。进行人物关系的梳理。

第二、字词句运用：学会进行批注式学习，进行文本标注，备注不认识的生字，并进行拓展组词；掌握并学会总结同类型词语。

第三、文本探秘：根据所给问题进行批注式学习，并标出重点语段，学会提炼关键词，并进行句子整合。

第四、表达提升：回顾经典，学会关联词语和修辞手法，试写句子。

3、总结，精彩继续：总结本书令人深思之处，并进行拓展延伸。进行本书最后结局处的诵读，在令人回味的开放式结局基础上，让学生大胆想象，进行口语表达的续写。

【教学过程】

一、导入，走近作者：

1、师：满怀向往，我们共同读了这本书，它让我们感动，帮我们打开一扇人与动物之间爱的天窗。这本书就是——《萤王》。今天这节课就让我们共同走进《萤王》，首先我们来共同走进作者曹文轩：1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。2016年8月20日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，成为首位获得“国际安徒生奖”的中国作家。（生可进行适当补充。例如作者相关书籍的推荐：草房子等。）