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你看起来好像很好吃
学情分析：
语文课程标准（2011年版）明确提出第一、第二、第三学段的课外阅读总量分别不少于5万、40万、100万字。所以，读好书，好读书，多读书也成为了我班的一个学习目标。而低年级儿童课外阅读课的教学目标：让孩子喜爱阅读。这是一年级课外阅读教学首要的、也是最重要的目标。因为有了浓厚的阅读兴趣，学生就会自己千方百计地找图书阅读，就会终身不渝地阅读，就会乐此不疲地探究，就会找到适合自己的阅读方法，就会在大量的阅读实践中养成自己良好的阅读习惯，就会懂得好书中的人生真谛，就会受到书的启发，展开想象、思考，忍不住表达的欲望，就会提高语文的综合能力。因此，我班从一年级上学期开始接触绘本，了解绘本的一些知识，对于绘本阅读，我班有了一定的基础。
教材分析：
这本书的作者是日本的宫西达也。 他总是从保留在自己心底的童年记忆和４个孩子的育儿经验中得到创作灵感，这使得作品充满趣味天真，并以温馨诙谐的故事和有力度的画风独树一帜。我选择他的恐龙系列中的其中一本。
知识目标：提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
过程和方法目标：
1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
2、关注拟声词。
情感态度价值观的目标：
通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获；在阅读中懂得某个道理； 在阅读中体会，在体会中阅读。激发阅读图书的兴趣；培养学生丰富的想象能力；培养学生的语文综合能力。
教学过程：
谈话导入。
小朋友们喜不喜欢读绘本故事呢，今天老师去和你们一起来读绘本故事。
平时我们是怎么读绘本的呢?复习绘本的方法，仔细看、大胆想。今天老师还要教大家一个方法，用心听。
课堂上我们这么多同学一起来阅读这本书，我们还可以听听老师讲的，听听同学怎么说的，还可以听听故事里的人物是怎么对话的。
小结，今天我们就用这种这些方法来读这本故事书。
读封面
封面上只只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。介绍霸王龙
除了霸王龙还你还能从看到旁边还有什么呢？引导观察小甲龙。