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（二） 语言技能目标：
a.使学生学会通过略读，理清文章的总体框架与脉络；通过查读，捕捉文章的重要细节.
b.通过阅读，培养学生语言运用能力。
c. 使学生能根据提示词复述课文。
（三）情感态度与价值观：
a.使学生了解做运动的好处，养成爱做运动的好习惯。
b.让学生学习运动员努力拼搏，为国争光的精神，培养爱国情怀。
c.培养学生学习兴趣，保持积极的学习态度，并养成较强的合作意识
四、教学重点及难点
1．重点
a.通过阅读训练，培养学生获取语篇信息的能力；
b.根据文章内容进行语言表述的能力。
c.重点掌握有关运动的词汇。
2．难点
a. 如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。
b. 如何使学生根据提示词复述课文并仿写。
五、教学过程(Teaching procedures)
Step I Warm-up & Lead-in
Do an activity
Match the pictures with the cards.
Free talk
What sports are you good at?Who is your favorite player ?
[设计说明]通过游戏活动“看谁找的最快”做词图搭配来热身，复习学过的运动类词汇，生动的图片和小游戏吸引了学生注意力。
Step II Pre-reading
介绍My favorite player, Ding Ning,引出本课的生词：free, player, member ,dream ,club, hope, come true
Fill in the blanks with the words
[设计说明]根据词不离句，句不离文的原则，学习单词并做巩固练习，为阅读扫除障碍。
通过阅读输入语言，训练学生的阅读技巧，如领会故事主旨的能力，为顺利进入下一环节的阅读作铺垫。
Step III While-reading
Skimming