《2 姓氏歌》优质课教案下载

《姓氏歌》教学设计

教材分析：

本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4 行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“ 胡、吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。全文读起来节奏明快 ，易于理解和背诵。本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。

目标确定的依据：

1.基于识字写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字写规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

2.基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3、基于口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。敢于发表自己的意见。

教学目标：

1、感悟汉字特点，学习用不同的方法识记姓氏。

2、初步感受中国传统姓氏文化，激发学生对祖国的热爱之情。

3、会写双、方、王，三个生字，

4、在熟读的基础上背诵课文。

教学重点：

感悟汉字特点，学习用不同的方法识记姓氏。

教学难点:

能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

学情分析：