一年级下册《2 姓氏歌》集体备课教案设计

《姓氏歌》教学设计

设计说明：

本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。第一节通过问答的形式告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。全文读起来节奏明快，通过诵读极易引发学生的兴趣。本节课设计，教师以自主交流，游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识还激发了学生对祖国的热爱之情。

课前准备：

1.课件

教学目标：

通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。

正确朗读课文，背诵课文。

能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学重点：

识记12个生字，认识3个新偏旁字，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。

教学过程：

一，诵读导入，激发兴趣5

1.同学们我国的经典诗文《百家姓》，《三字经》，《千字文》，《弟子规》，《论语》这些都是我国古代学校里面的初读课文，现代我们小朋友也会接触到这些精典的著作。今天我们的课文《姓氏歌》就跟第一部著作《百家姓》有关。

2.出示课题；

跟老师齐读课题《姓氏歌》。并板书。

3.课件出示《百家姓》。《百家姓》有没有小朋友读过？跟老师读一读。学生进行跟读。

4.了解姓氏，课件出示。

5.随文识字：“姓”

（1）根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。