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绘本读写《好饿的毛毛虫》教学设计
教学目标：
1、赏读绘本《好饿的毛毛虫》，认识逗号和句号，能简要复述简短的故事。
2、赏读绘本，在情境中尝试用几句话写下自己的想象，并用上逗号和句号。
教学重点：赏读绘本《好饿的毛毛虫》，认识逗号和句号，能简要复述简短的故事。
教学难点：赏读绘本，在情境中尝试用几句话写下自己的想象，并用上逗号和句号。
教学准备：PPT
教学课时：1课时
教学过程：
一、读封面导入：遨游故事王国，做合格的小听众、小观众。以热烈的掌声请出故事主人公。出示封面ppt1，它是谁？学生说，板书上：毛毛虫，什么样的毛毛虫？好饿，读课题。
二、赏读练说
1、师说故事开头：ppt2-ppt4
师：你饿的时候是什么感受？调动学生已有的感知，更好地进入角色。
毛毛虫会找到什么东西吃呢？接着看
2、赏读星期一图片，观察ppt5：
(1)认识并理解“啃”这个字
（2）师带读
（3）指名读
(4)认识逗号和句号。先读前一句，话没说完是逗号，引导学生认识逗号。儿歌识记逗号。
啃穿了苹果会怎么样呢？吃饱了吗？这句话还没说完，引出后一句，让学生认识句号。再儿歌识记句号。