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《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目的：
随文认识“忘、井”等8个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃”1个字
2、正确朗读课文，指导长句子的朗读，注意停顿。
3、在读中感悟乡亲们吃水的艰辛和毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人类的。
4、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点难点：
1、会认本课生字，理解课文内容。
2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道这是什么吗？（出示“红井”图片）
对，它是一口水井，但这不是一口普通的井，它叫“红井”，因为这个地方成了一处旅游胜地，每个游客来到这里，都一定要喝上一口这里的井水，这是为什么？让我们一起走进今天要学习的课文《吃水不忘挖井人》。
题目里有三个生字宝宝，你们认识吗？
认识“忘”，这个字怎么读？标红“忘”，什么部首？心字底的字还有哪些？
认识“井”，标红“挖井”，哪个小老师带读？这个“井”是什么结构？（独体字）字理分析法认识“井”字（甲骨文的井好像一个水井口上四周相交叉的井栏，中间的空处为井口，是个象形字）
指导书写生字“吃”：这个字是我们这课要书写的字，怎么读？师板写，生书空，数笔顺，生书写。
指生读课题，全班齐读课题。
4、读了课题，老师有个问题想问大家,
（谁不忘挖井人？挖井人又是谁？)