部编版《1 吃水不忘挖井人》优质课教案下载

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

【设计理念】：

兴趣是最好的老师，根据这一教学理念，教学的各个环节我都注意体现“趣”，创设各种情境激发学生的兴趣。本节课的教学设计以识字教学为主，我变集中识字为随文分散识字，把识字写字教学贯穿在整个教学过程中。同时，随机巧妙的渗透多种新颖的识字方法，培养学生在阅读中识字，在生活中识字的良好习惯，为学生更有效的进行阅读奠基。学生学会用自己喜欢的方法识记生字，提高识字效率。除了指导学生认读生字，以及由它们组成的生词外，老师还重点指导学生乡书写“主”和“没”、“以”这三个要求写的字。 让学生在识字的基础上，能正确、流利地朗读全文。

【教学目标】

１、认识“忘、挖”等１２个生字，认识“心”和“广”字旁，会写“主、没、以”3个字。

２、能正确、流利地朗读课文，

３、通过朗读，初步表达出对毛主席的崇敬之情。

【教学重、难点】

识字、写字和练习朗读。

【教学准备】

课件

【教学课时】 第一课时

【教学过程】

一、识字导入：

1、教师板书“忘”，指名学生读，并说说你用什么方法记住“忘”字的？

（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）

给“忘”组词，教师引出“不忘”，并板书。

揭题板书并齐读：第1课《吃水不忘挖井人》。

【设计意图：本环节旨在通过认识“想”这个字，然后组词引出“不忘”，最后切入主题。符合《小学语文课程标准》中对于一二学段的要求。】

　 二、初读课文，整体感知