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《阳光》教学设计
教学目标?
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。??
2、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点：?
识字练习朗读。
教学过程：
一、?激趣导入?
1、师：上课前邵老师想考考你们（出示谜语），谁知道谜底是什么？快瞧！太阳公公来跟我们打招呼啦！太阳公公一出现谁悄悄的照进了教室？这就是我们这节课要学习的内容。 (板书课题)?请大家跟老师一起书写课题。
2、师：你能用自己的话说说你对阳光的认识吗？
3、师：作者眼中的阳光又是怎样的呢？让我们一起学习课文吧！请听老师读课文，标出课文的自然段。
二、初读课文
1、自由读课文。
师：请大家自由朗读课文，圈画生字、新词，注意：读准字音，读通句子。遇到读不通顺的句子就多读几遍。
2、小组内开火车读课文，解决生字、新词。（要求：一位同学读课文，其他几位同学当评委，指出对方读错的地方，。）
3、开火车检查读书情况。
三、学习第一自然段
师：作者眼中的阳光是怎样的呢？为什么这么说？阳光像金子一样照在身上感觉如何？（很温暖）谁愿意来读一读第一自然段？
四、学习第二自然段。
1、过渡：阳光洒遍了世界的每一个角落，在阳光的照射下，自然界的万物都发生了变化，请在课文中找一找都有什么发生了变化？