一年级下册《9 夜色》集体备课教案设计

《夜色》教学设计

【教材分析】怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样的唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到了孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤孩子们亲近自然，热爱生活。

【学情分析】本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友害怕的心理，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

【教学目标】

1、会认“胆、敢、往”等12个生字，会写3个生字。

2、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容。

【教学重点】

会认生字，朗读课文。

【教学难点】

感受小朋友害怕的心理。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、课前谈话，引出题目。学习书写题目中的“色”字

1.同学们，这节课我们要学习一首小诗(齐读课题)

2.老师很想知道你们眼中的夜色是什么样的？（生汇报）

3.同学们眼中的夜色各种各样，今天有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。他眼中的夜色是什么样的呢？让我们走进课文寻找答案。

4.学习书写“色”字。

二、初读感悟，整体感知，学习生字。

1.借助拼音把课文读通顺，读流利。并圈出生字。