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动物儿歌
教学目标：
1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷、造”等7个生字；
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌；
3、初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。
4、认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。
学情分析
由于学生年龄小，无意注意大于有意注意，所以要调动学生的兴趣与积极性， 一年级的生字量大，而且学生还不容易记的牢，所以在进行生字教学时，要采用了多种识字方法，如：形声字的规律、加一加、换一换、做动作等，努力培养学生的识字能力。
重点难点
1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
2、阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。
教学过程?
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，一年里有几个季节？现在是什么季节？
二、学习新课、初步感知。
1、观察课件，感知内容。
师：夏天就要到了，今天让我们一起提前走进夏天，看一看夏天里的一些虫宝宝都在干什么，好不好？（师出示课本插图）
师描述：这是一个充满欢乐，充满活力的季节，大地披着翠绿的衣裳，一朵朵鲜花绽开了美丽的笑脸，池塘里，漂浮着碧绿的荷叶，挺立着粉红的荷花。各种各样的动物快乐地生活着。孩子们，你能看着这幅图说说有哪些小动物，它们在哪里干什么吗？（学生畅所欲言，教师引导学生把话说具体说生动。）
2、过渡：我们来听听课文是怎么描述这幅图的。（学生听课文朗读）