部编版《5 动物儿歌》优质课教案设计

导学案

学习内容《动物儿歌》课时一课时课型新授课教材分析《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，儿歌的内容与小动物的活动有关，语言生动、优美，读起来朗朗上口。课文中写的小动物大多是昆虫，所以本课要求认识的字也都是虫字旁的字，且具有形声字的特点。课文趣味盎然，色彩丰富，很受学生的喜爱，在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂里快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。学习目标1、认识12个生字，会写6个生字。

2、能正确流利地朗读儿歌。

3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。重点、难点重点：引导学生运用形声字的规律自主识字。

难点：在具体的语言环境中，教会学生运用形声字的规律来识字的方法。教学准备课件 生字卡片导学过程 备注一、谈话导入：

　　1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？

　　2、我们刚刚走过夏天，谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）

　　3、揭题：今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）

二、双向互动，趣味识字：出示图片，认读字词

1、依次点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情境图并配上词语

　 （1）、你们认识这些小动物吗？请大声地叫叫它们的名字。

　 （2）、小游戏，老师拿起一张动物图片，请你们马上找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又好。

　　2、同学们仔细看看这些名字，你发现了什么？

　　三、初学儿歌，质疑问难：

　　1、（动画展示小动物们的活动）夏天，小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说。

　　2、大家说得真不错。还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们打开书读一读。

　　3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮助你。教师引导

　　4、学习生字“”。

　　四、感情朗读，激发兴趣。

　　1、同学们，看到这么多可爱的小动物，请你说一说，小动物在哪里做什么？你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？