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《动物儿歌》教学设计
教学目标
认识12个生字，会写7个生字。（重点）
正确、流利地朗读儿歌。（重点）
理解儿歌内容，培养观察小动物的兴趣。（难点）
课前准备
1．制作多媒体课件。(教师)
2．预习儿歌以及生字。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、图片导入，激趣说话
1．激趣谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你喜欢什么小动物？ 今天，老师也请来了几位动物朋友。（多媒体课件依次出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片）你能叫出它们的名字吗？
2．结合图片，说话练习。（课件出示课本上的两幅图片）教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。
3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快
找 一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)
二、初读儿歌，识记形声字
1．教师范读儿歌，学生看书、仔细听清字的发音。
2.学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，同桌练习读两遍词语。
3.出示蜻蜓、蝴蝶等六个动物名称的词语，指名认读后教师带读。