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动物儿歌
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
教学目标
1、熟练朗读课文。
2、认识12个虫字旁的生字，会写1个生字。
3、理解课文，培养学生观察事物的能力。
教学重点：学习生字，正确。有感情地朗读课文
教学方法：学生在情景学习中掌握生字的字形，教师指导朗读。
教学难点：理解课文
教学方法：教师创设情景，运用多种形式教学。
教学与教法
教学：引导法、讲解法
学法：观察法、游戏法
课前准备：
1、生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2、预习生字。(学生)
教学过程：
师生一起唱儿歌《找朋友》，边做游戏找到自己的朋友。