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场景歌（第一课时）
教材分析：
这是一篇数量词的归类识字儿歌。儿歌分为四个小节，分别呈现了海边、乡村、公园、校园四个不同的场景。每小节又通过四个不同的数量词短语来展现不同的风景。每个短语结构相似，节奏押韵，读起来朗朗上口。
教学目标：
1．随文识记12个认读字，会写5个生字
2．正确流利地朗读儿歌，背诵课文。在情境中随文识字。
3．反复朗读，感受场景图的美丽景色。
教学重点：1．随文识记12个认读字，会写5个生字
2．正确流利地朗读儿歌，背诵课文。在情境中随文识字。
教学难点：反复朗读，感受场景图的美丽景色。
教学过程：
一、回顾旧知，引入新课
1．一年级，我们学习了《大小多少》，这里面有很多数量词呢。让我们一起来回忆一下，读一读。(学生齐读)
2．今天，我们再来一起学习一首有关数量词的儿歌——《场景歌》。(齐读课题)
【设计意图：联系旧知，复习一年级带有数量词的儿歌，很自然地衔接。】
二、初读课文，整体感知
1．借助拼音读儿歌，读准字音。( 学生自由读，借助拼音读准字音)
2．读准本课的词语(出示带拼音词语 自由读 出示去拼音词语 开火车领读)
3．儿歌一共有几个小节？指名说（4个小节）
4 指名读儿歌，订正字音（请四名同学，每人读一个小节）