《2 树之歌》集体备课教案设计

《树之歌》第一课时教学设计

教材分析：

《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。全文共四句话，分别从样子、颜色、习性、价值等方面概括出不同树木的特点。在学习韵文中让学生认识杨树、榕树等树木并了解这些树木的不同特点，在识字教学中让学生发现并掌握识字规律。全文注音配以插图，旨在借助拼音识字、朗读，借助插图认识事物。

学情分析：

二年级的学生积累了一定的识字量，学会了常用的识字方法。本文是一首归类识字儿歌，15个会认的生字中，其中8个生字与树木名称有关，而且都是形声字，因此我将教学重点放在引导学生发现形声字的构字规律并掌握这种识字方法。通过结合图文认字，联系生活识字等方法发现形声字的规律。

教学目标：

1. 引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字。

2．能正确书写木子旁的生字，重点指导书写左右结构的生字。

3．通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。

教学重点：

1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。

2.将课文读正确，读流利。

教学难点：

引导学生发现形声字的识字规律并运用。

课时安排：第一课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

1.谜语导入：冬天光秃秃，春夏长绿发。像伞不是伞，鸟儿喜欢它。（树）同学们认识了哪些树呢？哪位小朋友说说，看谁认识得多呢？

2.它们每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。板书课题,齐读课题。

（1）板书课题，强调“树”字和“歌”字的写法。