《4 田家四季歌》集体备课教案设计

田家四季歌

教学目标：

1．会用多种方法识记学写“季、肥、戴”等生字，能随文理解“戴月光”、“农事忙”词语意思。

2．能有感情地朗读诗歌，在诵读中感受诗歌的韵律，在反复诵读中积累语言。

3．了解田家生活，感受田家的忙碌和快乐，通过品读语言文字，想象田家四季劳作的场景。

一、激趣导入：

1.师（过渡）：小朋友们，春夏秋冬，四季变换，给我们带来不同的奇妙景象，一年级我们学过一首儿童诗《四季》，还记得吗？我们一起来诵读。

2.四季歌真有意思，我们今天还学四季歌，题目叫《田家四季歌》。齐读课题。今天我们要学习的四季歌和一年级学习的四季有什么不同？谁发现了？（田家）什么是田家？（以种田为主的人家被我们称为田家，也就是农家。）田家四季歌描写的就是田家四季的景象。

3.季字是我们本课的生字，你有什么好办法记住他？

（加一加两个部分加起来记真好、比一比用相似的字比较区别记住它、拆分法把字拆开记，这个方法不粗，用组词记住字这也是个好方法。）

小朋友们真了不起，学会了这么多记住字的好方法。

把季字送回家，怎样才能写好呢？

师板书，伸出手和老师一起写，第一笔是平撇、禾的撇捺要舒展，下面一个子，记住横要长点哦，一起读。

二 、整体感知

那么田家的四季是什么样的呢？我们一起走进诗歌去看一看。打开书，自由读读课文，想想每个小节都写了什么季节？

2.指名说课文有几小节，（4小节）出示课文，你能挑战一口气按顺序说出这4个季节吗？

3.哎呀，厉害了，我的娃，一下子就发现了这首小诗是按照春夏秋冬季节变换的顺序来写的。相机板贴：春夏秋冬图。

三、赏春美

1.师：下面让我们先随着春姑娘的脚步一起去看一看田家的春天吧。

请同学们自由读一读第一小节，说说你发现了田家的春天什么样的？