《田家四季歌》说课稿

《田家四季歌》说课稿

三、说目标

根据《新语文课程标准》的要求,结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:

知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

2.通过学习,了解农民在不同的季节里的农事活动,体会农民的辛苦和快乐。

情感态度与价值观

体会农民的辛苦,懂得辛勤劳动的快乐,激发热爱生活的美好情感。

教学重难点

二年级的学生重在识字和阅读,所以我将本课的教学重难点定为:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文。

2.了解农民在四个季节里的主要农事活动。

3.培养语言文字的运用能力。

过程与方法

以读为主,在有感情地朗读中感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。

教学课时:第2课时

四、说教法学法

为了落实教学目标,突破难点,结合学生的认知规律,本课我主要采用以下教学方法:

1、“情境设置,以唱背导入,激发兴趣法”——激发情感,引起兴趣。

2、“多元识字法”——随文识字,自主识字。

3、“读悟法”——以读代讲,读中促悟。愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,我给了学生充足的时间,用集体读,分组读,男女生赛读,老师引读等多种方式来朗读儿歌,达到了情感朗读的效果,也让学生很好的体会到四个季节的变化,体会到诗歌的语言美。

4、“展开想象,拓展思维法”--------激发想象力,锻炼口语表达。“培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见”,这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。

5、“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学,使教学活动多样化。

五、说教学过程

(一)复习导入

通过“唱一唱”,“背一背”激发学生兴趣。学生开火车读生字,在欣赏图片、同时,很自然地进入了观察、发现阶段,体现了教学内容的生活化,既形象又具体,并为后面的教学打下了基础。