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语文园地五
[教学目标]
1．根据形声字形旁表义的特点，认识“锋、蜜”等9个生字。
2．根据文字猜关于“言语”的成语的意思。
3．仿照示例，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。
4．学习“有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短”的书写规则，把字写工整、美观。
5．朗读、背诵古诗《江雪》，感受诗中的意境。
6．读《刻舟求剑》，巩固学过的汉字，体会寓言故事蕴含的道理。
[教学重点和难点]
重点：根据字形特点选字组词，认识9个生字；学习用组词法分辨形近字；学习学习“有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短”的书写规则；背诵古诗《江雪》。
难点：通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体；读《刻舟求剑》，巩固学过的汉字，体会寓言故事蕴含的道理。
[教学思路设计]
1．教材分析
语文园地五安排了5 个板块的内容。
“识字加油站”通过3 组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。
“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。“书写提示”重点指导写好“左短右长”“右短左长”的字。“日积月累”编排的是古诗《江雪》，诗人只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面：远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人在行走，下着大雪的江面上，只有一叶小舟，一个老渔翁坐在舟里垂钓。“我爱阅读”编排的文章是根据《吕氏春秋·察今》中的一则寓言《刻舟求剑》而改写的，“刻舟求剑”比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法