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《村居》教学设计
【教材分析】
《村居》是两首古诗之一，是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。
【教学目标】
1．会认“莺、拂、堤、杨、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。
2．通过理解诗歌内容，体会诗人的情感。
3．有感情朗读、背诵这首诗。
4．培养学生运用方法理解诗句的能力。
【教学重点、难点】
重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件、古筝曲《高山流水》。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1．谈话：同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在哪里呢？让我们一起到野外去找一找春天，你们想不想看一看？
2. （播放课件，感知春天，请同学说一说自己的发现。
3. 过渡:草青了，树绿了，花儿开了，小鸟在唱着欢快的歌，多么美好的春光啊！清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱,这首诗是《村居》。