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古诗里的童趣
——走近杨万里
群文议题：感受古诗里的童真童趣
群文篇目：
《宿新市徐公店》 《舟过安仁》《闲居初夏午睡起》 《桑茶坑道中》
教学目标：
1、利用图画、注释与师生交流理解四首童趣诗的诗意，想象古诗意境，感受古诗中的童真童趣。
2、通过同一主题、同一作者的四首古诗的阅读，求同比异，感受杨万里诗歌的特点，激发对杨万里的喜爱之情。
3、让学生了解有关“童趣”的诗仅是古诗词沧海中的一粟，体会优秀中华文化的博大精深，激发学生学习古诗的兴趣和对传统文化的热爱。
教学重点：
1、借助图画、注释读懂四首古诗，体会古诗中的童真童趣。
2、激发学生学习古诗的热情，感受中华传统文化的博大精深。
教学难点：
在对比阅读中体会杨万里“童趣诗”的语言特点，培养学生良好的诵读习惯，鼓励学生在诵读中有所发现，体验群诗阅读的快乐。
教学准备：课件、板书、阅读材料
教学过程：
课前谈话：
孩子们，知道咱们今天上的什么课吗？（群诗阅读课。)什么是群诗阅读？（同时读多首古诗）不错，今天这节课，彭老师是要带着同学们阅读四首古诗，有难度吗？有难度，但老师有信心，因为我知道我们浏阳河小学是“群文阅读”实验校，相信大家阅读群诗也是最棒的！
一、回顾文本，初识“杨万里”。
同学们，昨天一下子拿到这么多首诗，你是怎么读的？那有没有哪个同学将这几篇文章放在一起进行了比较呢？你发现了什么？