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《咏柳》教学设计及教学反思
学习目标：
1、会认2个生字，学会5个生字，能正确的读写细叶，碧玉等相关词语。
2、有感情地朗读、背诵古诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情。
教学重点：
理解古诗，能用自己的话说出诗的意思。
教学难点：
读出诗句的节奏感，读出感情。
教学过程：
一、歌曲导入，谈话交流
师：老师为同学们带来了一首好听的歌曲，如果会唱的，请跟着音乐一起唱。（放音乐）
师：同学们唱得真好听，这是一首描写什么季节的歌曲？（春天）
师：听得真仔细，那么春天来了，大自然回事怎样的景象呢？你能用一两个词或简洁的一句话来说一说吗?
预设1：万物复苏
预设2：春暖花开
师追问：那有没有描述春天的诗呢?
预设：《春晓》
师：真爱学以致用，聪明的小脑袋！是啊，春天就是那声声清脆的鸟鸣，春天就是那五彩缤纷的野花，春天又是那枯了又荣的青草，那么在世人贺知章的眼中，春天又是怎么样的呢？今天让我们一起走进《咏柳》（强调咏和绦的写法和读音）
二、解题